Ingreso de niños a la escuela - Tips que nos vienen de pelos
Terapia ocupacional Ciudad de México
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El ingreso a la escuela constituye una nueva experiencia para los niños y niñas, así como una situación de angustia para algunas madres y padres. La escuela es un segundo agente de socialización en el niño (el primero es la familia) y como tal ayudará al desarrollo de nuevas habilidades, así como fortalecer otras que el niño ya trae desde la casa.
Por otra parte, implica una instancia en que se darán nuevas responsabilidades y actividades, con otros, con los que el niño generalmente no está familiarizado o no se ha enfrentado con anterioridad de modo regular. Es en base a ésto, que para algunas familias puede constituir una situación de alegría y ver como sus hijos se van desarrollando a la par de los otros chavos, o bien, una situación de angustia, especialmente si ve que el menor presenta dificultades de adaptación.
En este contexto, el ingreso a la escuela, es un hito importante en el desarrollo de nuestros hijos. Es un proceso que idealmente debe hacer gradualmente y considerando las características de cada chavo. Es bueno empezar por establecer una adaptación del horario del chavito, para que el menor pueda dormir las horas necesarias y pueda irse acostumbrando a horarios que a veces son atípicos para ellos en función de los horarios a los que estaba acostumbrado. Si tu hijo está muy ansioso, puede llevar algún elemento a la escuela, con el cual se sienta más seguro y tranquilo (objeto de apego). Puede ser un juguete o muñeco. Cuando ya estén en la escuela, algunos papás se quedan esperando mucho tiempo, como su hijo entra a la escuela, o se queda llorando. Es bueno que las despedidas sean cortas, rápidas, además de que los padres muestren un buen grado de seguridad de que el separarse no trae consigo ningún elemento angustioso. Si el papá-mamá se ponen tensos, a llorar, temerosos, lo unico se generará por parte del chavo, es la percepción de que la escuela es algo amenazante. Si sus principales figuras de seguridad están inseguras por la escuela con mayor razón el niño, quién no puede analizar con un pensamiento adulto las razones de por qué se pone nervioso. Será algo peligroso, desde el punto de vista del niño. Es bueno que tu chavito sepa además, de que el papá-mamá lo vendrá a buscar después, dandose un elemento de referencia de que es un separarse temporal. Es bueno además, demostrarle al menor que las actividades de la escuela no son muy distintas a las que hace en el hogar. En este plano, realizarlas en la casa también, demostrándole que es algo bueno y que lo estás motivando por sus logros.
Es bueno que se establezca un contacto contínuo y directo con la maestra, para que ésta pueda comentarnos sobre los avances en adaptación del niño, así como aquellos elementos que están dificultando su adaptación.
Cada chavo es diferente y tienen sus propios tiempos de adaptación. Si aprecia que el período de adaptación está siendo muy complejo o extenso, es mejor comunicarse con un especialista en el área de terapia ocupacional o psicología
